小学生爱打人怎么办(小学生爱动手打人怎么办)

初次冲突如何解决很重要：不欺负人，但也不用怂

可乐小朋友现在两周五了，他第一次和其他小朋友发生冲突的情景，我记忆犹新。在可乐一周十的某个傍晚，微风阵阵，燥热的夏日也变得不是那么难耐，我带可乐下楼透气。可乐手上拿了一个小汽车，骑着他的四轮滑滑车在楼下溜达。突然，一个小朋友从旁边冲了过来，上来就伸手抢可乐的车，想把可乐挤走；又动手抢可乐的玩具，可乐死活不给。我就在旁边静静看着，看两个孩子会怎么处理，然后就看见可乐给了那孩子一招“九阴白骨抓”……孩子的奶奶看见了赶紧从旁边带走了小朋友……

之前在楼下溜达时，经常看见孩子奶奶带着这个小朋友也在楼下玩，这个小朋友很喜欢抢别人的玩具，孩子奶奶一般也不管，除非孩子被欺负了，才会去把孩子带走。这次我没有让可乐“给哥哥玩一会吧”，而是静静地看着可乐的处理方式。

事后，我跟可乐说：“如果别人没有经过你的同意，抢你的玩具，你可以抓住他的手腕告诉他这是你的玩具。你不能先欺负别人，但也不用害怕其他人。”我也不知道这样处理对不对，从这之后，可乐好像打开了“新世界的大门”，和别的小朋友玩时，有啥解决不了的就来一爪子。

再次冲突时：让孩子知道还可以这样解决

有了第一次，后面和其他小朋友打架就成了常事，每次出去玩我都要紧紧跟在可乐后面盯着，不怕他被其他人打伤，就怕他把别人打伤了。现在的小朋友，谁还不是个小公主、小王子呢！

我观察到每次和其他小朋友发生冲突时，可乐一般都会先动手，但他不是无缘无故的动手，例如小朋友玩时撞到他了、去公共场合小朋友不让他玩、小朋友要来拿抢他的玩具了等等，他不说话直接就上手了。前面几次，我都很紧张，会赶紧跑过去，抓住他的手说：“不可以这样哦”，如果他不听，我还会动手拍他两下。

这样的处理方式收效甚微，可乐的打架行为有过之而无不及。那个时候，我时常在想，我家孩子怎么这么霸道呢？

我上网学了很多关于孩子的冲突行为的事件及处理方式，发现我的处理方式是不对的。在可乐的世界里，他会认为他都抢我玩具了，我为啥不能这样？

可乐再与其他小朋友发生冲突时，我就会先拦住他的手，告诉他：“你可以跟哥哥说，这个玩具你也想玩，能不能给你玩一会”、“这个玩具是可乐的，我现在不想借给你玩”。每次可乐发生冲突时，我都会跟他强调：你可以跟小朋友这样说，不能动手，动手是不礼貌的行为；如果你还解决不了的话，你可以来找妈妈。

就这样坚持了一段时间，我发现这是有效的，可乐也在尝试跟小朋友沟通，沟通无效还是会动手，但可乐不会先动手了，而且冲突事件发生频率在下降，出去溜娃时，我也不用时时刻刻紧盯着了！

简单举个例子：有一次可乐去游乐园玩，和一个大他六个月的哥哥一起玩过家家游戏。哥哥事先在一个小屋里的椅子上坐好，可乐想搬一把椅子进去坐，哥哥不让他进去，可乐一直往里面挤，哥哥就伸手推了可乐好几下。可乐一看哥哥都这样了，他也要伸手揪哥哥头发了，我赶紧过去拉开两个孩子，对可乐说：“可乐是想进去跟哥哥一起坐对吗？”可乐很委屈地说：“是的妈妈，哥哥不让我进去”，我说：“那是因为屋子里有其他椅子了，哥哥的意思是你不用搬椅子进去了”，我还问了下小朋友是这样子的吧，小朋友说是的。我回过头跟可乐说：“你看哥哥也想跟你一起玩，但是你不明白哥哥的意思，你可以把你要做什么告诉哥哥，你说哥哥我要进去坐，哥哥就会告诉你椅子不用搬进去。要学会沟通，把事情说清楚，这样就可以好好一起玩啦！”有了这个简单的小插曲，后面可乐和这个哥哥玩得很开心！

孩子每次发生冲突行为时，你的处理方式一定要清楚明白指出对和不对的地方，然后告诉他还可以这样解决，而不是笼统地说：不可以！孩子不知道还可以怎么解决，所以你再怎么强调不可以也是无效的。

鼓励孩子说出来很重要

小朋友间很多冲突行为的发生，是因为他们还不会表达自己内心的想法，这个时候妈妈一定要鼓励孩子说出来。我一直跟可乐说：你可以这样跟小朋友说，这样小朋友就知道啦，你没说出来谁知道你是什么意思呢！

我也一直用行动推动可乐去说。去外面玩时，可乐看到其他小朋友的玩具，他会跟我说：“妈妈，我想玩那个玩具”，我说：“那你去问下小朋友，我可以跟你一起玩吗？如果小朋友跟你说可以一起玩，你就可以玩了。”刚开始可乐不愿意去，会说：“妈妈说”，我会说：“是你想玩小朋友的玩具，只能你去说哦”，我很坚持。现在可乐都能很好地去和小朋友沟通交流，出去外面玩时，遇到同龄的孩子，可乐是少数会说：“你的玩具可以给我玩一会吗？”、“我可以和你一起玩吗”的孩子。

可乐在问：我的玩具给你玩，你的玩具可以给我玩一会吗？

可乐会表达了之后，和其他小朋友有冲突时，他也会先和别人沟通交流了，会说：“这是我的玩具”，遇到别人抢他玩具的，他也会动手抢回来或不给。当然，我认为孩子的冲突行为是无法避免的，但只要这种行为不是攻击性非常强的、不是故意为之的，我觉得都可以接受。

对于可乐目前的状态，我还是比较满意的，一是我不用太过于担心他会让其他小朋友受伤，二是我也不用太过于担心去了幼儿园他会被欺负，我认为他是相当有礼貌的孩子。

可乐经过几个哥哥的同意，一起挖地道

当然，每个孩子的生活环境、成长速度不一样，我们要根据孩子的特点选择最适合孩子的教育方式，希望我在处理可乐打架一事上的方式可以给各位宝妈提供一点借鉴！

孩子总爱打人怎么办?

对孩子来说，打这个举动意味着排除，对于他不喜欢的东西，他就用打或者咬人、说“不”等等动作来表示，这里的打不是真正意义上的打，而是儿童意志独立的一个标志。但是，如果大人这时大惊小怪地训斥孩子：“不要打人!”孩子看到大人反映强烈，他就领悟到：“啊，这就是打人!”那么，孩子以后的打可能就是真的打了。

按意大利儿童教育家蒙特梭利的说法，这个年龄段的孩子大多会进入一个“打人敏感期”，所谓敏感期，是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平从一个层面上升到另一个层面。

所以，在宝宝出手打人后，只温和地制止他是不够的，还要向他示范正确的相处之道。下次他再出手的时候，记得跟他说：“你是不是想跟小弟弟做朋友啊?如果想跟他做朋友，可以握握他的手，也可以把你的玩具拿出来跟他一起玩。你看，你打小弟弟就只会把他弄哭。”这样，你不仅能让孩子知道“不该做什么”，更能让他知道怎么做效果更好，要知道，孩子是最善于模仿的，坚持一段时间，他的攻击性行为很可能就会减少。

另外，我要提醒你的是，孩子常常出手打人，必然也会遭到反击，在他挨打的时候别过于心疼，不要轻易出手保护他，等他挨过打来向你哭诉的时候，告诉他，如果不想被人打，那也不要轻易打别人。对儿童来说，妈妈的多次温和阻止，或许都不如一次挨打的“自然后果”来得有效。如果心理医生能肯定不是多动症的原因。其实就是小孩子调皮了。我认为好的有效方法就是晓之以理动之以情。我同事的小孩比您小孩还淘气。喜欢恶搞，也就4岁多不到5岁，他和姥姥姥爷，保姆还有大姨在家，因他母亲42岁生的他，圣得很，一家子都宠他，因他姥姥糖尿病眼已经看不见了，他就经常恶搞姥姥，看姥姥要去厕所他就偷偷把鞋挪开，看着姥姥光脚着急的样子，他哈哈大笑。看姥姥到点该吃药了，他就往姥姥到好水的杯子里吐口水，然后躲在一旁看着怎么喝下去。类似的事多地去了。一家人就是舍不得打，这事弄得她头疼的要命。后来我把我家的一本新三字经有声读物和幼儿园统一买的中国古现代礼仪故事送给了她，每晚睡觉前她小孩都吵着要听，要她讲。后来她就晓之以情的结合里面的故事和他讲，说妈妈以后老了也会死去，那时就剩你自己也没妈妈了，你一个人孤单吗？说的孩子竟然哭了起来，他就势和他讲，现在姥姥也是老了，有了好多的病，需要人照顾，照顾不周到就可能病得更重，也会死去的。那时妈妈也和故事里的小孩一样和你一样没有了妈妈。你说你应不应该替妈妈照顾好姥姥呀。说的孩子似乎懂了不少。此事后，她每天下班或上班这孩子不管在玩什么都精心的听者，赶紧跑过来递她拖鞋，或从鞋架上给她拿好出门穿的鞋等着递她。我想这种方法要比挨顿打更让他记一辈子的。所以俗话说树要直就得从小树苗抓起。这么大的孩子正是意识形态刚刚成型的时候，好的习惯也从这时养成了。打是起不到好的作用的。那也只能教给孩子了用这种方式解决他的问题。您说呢?

孩子喜欢打人怎么办?

一、给幼儿讲明打人的后果

当爸爸妈妈发现幼儿喜欢打人的行为后，就要立即为幼儿讲明打人的后果：①打小朋友，小伙伴感到身体不舒服、疼痛、难受，会不喜欢你；②打人，会挨幼儿老师的批评，很难堪；③打人，会受小伙伴父母的责备，很痛苦；④打人，是不礼貌、缺德、没有教养的粗鲁行为，爸爸妈妈会很生气；⑤打人，会被人当成没有爸爸妈妈的野孩子，会被人瞧不起；⑥打人，被你打的小伙伴们一生气，反过来也会一起动手来打你，会很惨！

二、换位体验被人打的感受

当爸爸妈妈发现幼儿喜欢打人的行为后，可以让幼儿进行换位思考

三、引导幼儿正确评价同伴

爸爸妈妈可以与幼儿沟通，让孩子正确比较、评价自己所熟识的同伴

，可以评价幼儿园里的伙伴，也可以评价家庭周围的小伙伴，引导孩子分析喜欢打人、不讲文明礼仪的幼儿他们的共同点，使孩子明确喜欢打人不对，不讨人喜欢，不能模仿他们的行为；只有不打人，讲究文明礼仪，与同伴团结友爱、和睦共处，才会人见人爱。

四、积极奖励幼儿文明言行

如果爸爸妈妈发现幼儿打人的行为减少了，较长时间没有听到告状孩子打人了，说明幼儿的言行开始变得文明了，就应该积极奖励。

幼儿喜欢打人并不可怕，只要爸爸妈妈为幼儿讲明打人的后果，让幼儿换位体验被人打的感受，引导幼儿正确评价同伴，积极奖励幼儿文明言行，幼儿就一定会变得举止文明、伶俐乖巧！您好孩子打人情况也是存在的,即这个年龄的孩子打人,不会考虑到这样做会伤害别人,因为他们根本不知道考虑别人的感觉.这是孩子的好奇心强,喜欢探索所致.他打人不是想要得到什么,而是想试探一下打人会引起什么后果.常有这样的情形,孩子打了同伴,而看到同伴哭得伤心,便受到感染引起共鸣,也会跟着哭.当然,打人是不好的,必须尽早制止,尤其在早期孩子开始出现打人的苗头时,你就要以坚决的态度对他说：不可以打人,你会把别人打痛的!千万不要向着他微笑,或表扬他,以免误导孩子.若是哪次你的孩子被别人打痛了,你要抓住机会边安慰边教育他说：痛吗?是不是很痛?这就是我上次说过的为什么不可以打人,你要记住!让孩子从自己的疼痛中亲身体会到打人不好.这样他以后就会注意不再去打人了.如果用说服的方法不见效果时,发现他再次打人,你可以进一步采用约束法,立即让孩子坐下并面对着你,抓住孩子的手臂和肩,大约一分钟后松开,并告诉孩子错在什么地方.连续一星期使用这种约束法,就能纠正孩子的不良行为.孩子早期打人与儿童期的打人动机是不一样的,大人千万不要对孩子发脾气,或不理他,惩罚他,更不能因别人打了你的孩子,也让你的孩子去打别人.可爱的小狗狗

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